Wichtig seien anonyme, also datenschutzkonforme Zugänge zu bestimmten Programmen, sagte Präsident Düll der Deutschen Presse-Agentur. Er verwies dabei auf generative Sprachmodelle, auf denen etwa ChatGPT basiert, und auf Übersetzungs- oder Bild-Erzeugungsprogramme. Man brauche die Zugänge dazu, um in der Schule gezielt die Chancen und Grenzen alltäglicher KI ausloten zu können. Zudem seien mehr Fortbildungen für Lehrer nötig.